物事に対するやる気の有無は、自分次第であり、成功の可能性や限界を決めているのも、周囲の環境や物理的な問題もあるものの、結局は自分自身である。
そんな独自の理論で県岐阜商を指揮している、鍛治舍巧監督は、選手たちの心にある「壁」を取り除き、チームの新たな歴史を作ろうと、指導を続けている。
“「壁は人の心が勝手につくるもの」／ 県岐阜商 鍛治舍巧監督” の続きを読むタグ: 高校野球
「つないだ！つないだ！日本文理の夏はまだ終わらなーい！」
「高校野球の指導者は、その子の一生を背負う覚悟がなければできない」／ 松山商業 一色俊作監督
高校野球には、勝敗以上に人間形成の場であるべきという考えが強くあるため、指導者はアプローチは違えど、野球を通して、人として成長させていくことを目指す。
かつて、松山商業を全国制覇へと導いた、一色俊作監督もまた、勝つ野球の追求と同時進行で、人間的な部分を育てることに力を入れていた。
“「高校野球の指導者は、その子の一生を背負う覚悟がなければできない」／ 松山商業 一色俊作監督” の続きを読む「甲子園球場に奇跡は生きています！」
「アウトのなり方でも相手にプレッシャーを与えられる」／ 鶴岡東 佐藤俊監督
野球というスポーツは、記録に残らないものを含めた、ミスがつきものであることから、相手よりミスを少なくできれば、勝利につながるという考え方がある。
そんな理論を指導の軸として、失敗の仕方にもこだわりを持ち、山形県の鶴岡東を指揮しているのは、佐藤俊監督である。
“「アウトのなり方でも相手にプレッシャーを与えられる」／ 鶴岡東 佐藤俊監督” の続きを読む「努力をした人しか夢を叶えるチャンスはない」／ 済美 田坂僚馬選手
「人間的な成長なくして技術の成長はない」／ 東北 富沢清徳監督
高校野球界では、名門で指揮を執る場合や、名将からのバトンを受け継ぐ際、指導者の多くは、OBをはじめとした周囲からの声や伝統にとらわれ、結果ばかりを急ぎがちになる。
しかし、東北高校を指揮する富沢清徳監督は、結果や技術ばかりに執着せず、人間的な部分の指導を重視し、名門を率いている。
“「人間的な成長なくして技術の成長はない」／ 東北 富沢清徳監督” の続きを読む「松井選手に打たれるために、３年間野球をやっていたんじゃない」／ 明徳義塾 河野和洋選手
2年連続の出場となった1992年の夏の甲子園で、16強まで勝ち進んだ、高知県の明徳義塾高校。
当時、背番号8ながら、チームの中心投手を務めていたのは、初戦の星稜戦で松井選手に対して、「5打席連続敬遠」をしたことで注目を浴びた、河野和洋選手である。
“「松井選手に打たれるために、３年間野球をやっていたんじゃない」／ 明徳義塾 河野和洋選手” の続きを読む「練習試合も甲子園の試合も同じこと」／ 宇部商業 玉国光男監督
甲子園で数々の名勝負を繰り広げたことで、「ミラクル宇部商」と全国の高校野球ファンから親しまれていた、山口県の宇部商業高校。
そんなチームを約30年間指揮していたのは、選手時代に主将として甲子園へ導いた実績も持つ、OBの玉国光男監督である。
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